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为倡导校园阅读新风尚，积极探求在“双减”政策下语文阅读教学的新模式，日前，横店小学教育集团横祥校区的张杭芸老师带来一堂别有趣味的阅读分享课《读读儿歌和童谣》。通过专题研讨，该校语文教研组对如何引导学生形成良好的阅读习惯有了更好的策略引领，有效地提高了教师的教学专业素养。

伴随着一阵轻快的音乐，一(3)班的孩子们在张老师的带领下纷纷做起了小游戏，这一下子激起了学生的兴趣，可见张老师非常了解这个年龄段学生的特点。整堂课，张老师用“小书虫”这个可爱的卡通形象作为学习伙伴，既拉近了学生与文本的距离，又让学生感受到了阅读儿歌和童谣的乐趣，营造了良好的读书氛围。课堂中，张老师的以文本中的两首儿歌为例，通过多种形式的读，分层次指导学生感受儿歌和童谣的特点,从而激发学生对儿歌童谣的阅读兴趣。学生们在分享自己喜欢的儿歌和童谣时，有的声音清脆响亮，有的表情生动活泼，有的带上了肢体动作，有的甚至还拿起了快板，打起了节奏。听课的老师们也被学生丰富多彩的表现形式深深地吸引了。

“快乐读书吧”作为引导学生从课内延伸到课外，学阅读方法、习阅读技巧的一个代表性桥梁，该校语文组的老师们不仅在课余时间勤攀“阅读山”，更是勤钻研阅读教学技法。评课环节中老师们也纷纷畅谈对“快乐读书吧”的认识和理解。最后，教导主任厉晓晓对这次活动进行了总结，肯定了大家的研讨成效并提出了切实有效的教学建议。

“双减”政策落地，教研脚步不停。该校老师将携手并肩，着力提高教育教学质量，努力做到减量不减质，真正减轻学生负担，扎实推进"双减"政策有效落实。(张倩)

关键词： 双减政策 阅读教学 读读儿歌和童谣 教学专业 快乐读书吧